《我从罗丹得到的启示》罗丹是怎样的人

1、有时则大费思量，反复斟酌着一段手臂的肥瘦，一举手一投足的张驰。回头看到这痛苦草稿最后的成品时，自然而然可以大致追溯一条路线——在罗丹的意识里，从无，到有，一缕光线，最后缓慢酝酿成功，经诸他的刻刀完成的作品。，茨威格有感于罗丹的全神贯注而努力进取出罗丹工作的细心。

2、奥地利作家斯蒂芬·茨威格的散文《从罗丹得到的启示》，寓意深刻，形象生动，结构精巧，是一篇难得的散文精品。文章记叙作者年轻时游历巴黎的一段经历：自己的文章得到了好评，但觉得还能写得更好，只是还“不能断定那症结的所在”。

3、奥古斯特·罗丹是19世纪法国最有影响的雕塑家，罗丹是西方雕塑史上一位划时代的人物。欧洲两千多年来传统雕塑艺术的集大成者、20世纪新雕塑艺术的创造者。

4、这一艺术思想正是大师米开朗基罗在晚年苦苦追求，而经过三百多年后第一次在罗丹的《塌鼻男人》得以成熟展现，并贯穿其一生，成为它们的灵魂和魅力的源泉。 罗丹不仅是一位雕塑大师，同时又是一位伟大的老师。他的学生或者助手，哪怕是仅仅有过交往，都在艺术上深受罗丹的影响。

5、法国雕塑大师罗丹制作了一座造型别致的巴尔扎克雕像：他披着睡衣，双手合在胸前，昂着硕大的脑袋，双目注视前方。一个学生看了雕像之后，对罗丹说：“老师，这手像极了。我从未见过雕塑如此完美的手。”听了这话，罗丹皱起了眉头。他沉思了一会儿，突然举起斧头砍去了雕像的双手。

《我从罗丹得到的启示》读后感想

一个伟大的人给了我一个非常伟大的启示。那件事虽然微乎其微，但是成为我一生的关键。有一晚，我在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，热炽地反对他的意见。

这件事你是没有责任的。”但他“是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

齐读课文，提出问题，引导学生深入理解课文：文章集中描写这一件事的段落是7-16小节。（1）教师首先引出课文的关键段落并作好点拨。（2）直接切入本文的重点内容：详写罗丹修改女正身像，体会文章中的环境描写、人物描写及其作用。

从罗丹得到的启示的介绍

起始句：有一晚 结束句：用手抚着我的肩头（或“假如那是好而值得的”）主要内容：记叙作者拜访罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。

有一晚 用手搀着我的肩头 记叙作者拜访罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。点拨：结束句答“假如那是好而又值得的”亦可。

上面我所提到的茨威格的文章的《从罗丹得到的启示》中第9到12节是全文详写的部分，而当年高考试卷中第25题就要求写出这部分详写的三点作用。当然其中一点作用就是很好的突出了文章的主旨。