两位数加两位数进位加法教学反思

但是我们还没有学习两位数加一位数的进位加法及两位数加两位数这些内容，让他们对计算的方法选择无从下手。

本节课学习的是：这两位数加减整十数，教科书创设了“青蛙吃虫子”的情景，使学生在情景中，进一步体会加减法的意义。教科书通过三个问题，引导学生学习。

作为一名优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是我整理的《两位数乘两位数》教学反思（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

栏目我花时间专门我了十几减9教学反思通用版，如果合你所需，不妨马上收藏本页。 十几减9教学反思通用版（篇1） 本节课是“十几减9”，是在20以内进位加法的基础上，用想加算减的方法来计算。学生理解了十几减9的计算方法，选择了自己喜欢的算法，就可以把它迁移到后面其他退位减的计算里，促进自己的学习。

掌握两位数乘两位数的笔算算理，在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积的数位。本节课在设计时考虑力求体现以下几点：通过改进教学方法，促进学习方式的改变。教育家弗赖登塔尔认为：“学习数学的唯一正确的方法是让学生‘再创造’”。即让学生通过数学活动自己去探究、去寻找正确的方法。