请你谈一谈哪一些类型的学生出现心里危机

1、高职院校学生常见的心理危机主要有三种类型：一是发展危机、二是存在性危机、三是境遇危机。发展危机主要是高职学生在成长过程中遇到的挫折而导致了心理偏差或者行为偏差的出现，比如学习长期落后，人际关系不良等。

2、居安思危，重在预防，做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。大学生的危机事件虽然是极少数，但因其造成的负面影响极大，因此防患于未然显得格外重要。

3、心理危机（psychological crisis）是指个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难，当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。

中小学生心理危机产生的主要原因以及心理特征有哪些?

1、中小学生心理危机产生的主要原因有：人际关系紧张，比如与父母、老师、同伴好友发生矛盾或纠纷。

2、影响身体健康：长期处于心理危机状态下，中小学生会出现身体不适、压力增大等现象。影响情感发展：心理危机将导致中小学生的情感发展出现障碍，表现为情绪低落、消沉等。

3、危机发生后，人们常常出现的心理反应主要有：认知、行为、情绪。个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难，当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。

大学生为什么会出现心理危机?

进入大学后，如何与周围的学生和睦相处，构建和谐的人际关系已成为大学生面临的重要问题。由于每个人对人的爱好不同，个性特征不同，大学生在人际交往过程中不可避免地会遇到各种各样的困难，导致困惑、焦虑等心理问题。

情感困惑和危机 大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大量个案表明，大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。

家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。

可急可慢：尽管一些心理危机缓慢发展，但有时候也可能突然爆发成为紧急情况。因此，在识别并应对大学生心理危机的过程中，需要识别快速响应的紧急措施和缓慢而持续的长期计划。

境遇性危机 一般来说，指的是突然之间发生、意料之外的事情引发的心理危机。