《2和5的倍数的特征》教学反思

1、接着引导学生归纳出同时是2和5的倍数的特征，因此，让学生的知识面进一步加大。

2、《3的倍数特征》教案（一） 教学目标 使学生经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能正确判断一个数是否是3的倍数。

3、本周主要学习了《5倍数的特征》，对比发现：教学思路是相通的。都是利用百数表，通过圈数、框数，找到它们的倍数。从数的位置和规律上观察，分别猜想出它们的特征，再举例进行验证。

...版五年级下册数学电子课本小学数学五年级教学反思北师大版

第一单元倍数与因数单元教学目标使学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。

第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应该去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。

后进生通常存在很多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。