我对教师的认知和反思

首先，我想谈谈我自己对教师这个职业的认识。韩愈的《师说》中这样说：师者所以传道授业解惑也。用我们现在的话来说就是传播道理教授课业和解答疑惑。我从我对这个职业的认识，我觉得韩愈先辈的总结在现代也是正确的。

要有作为教师的姿态。其实不管是不是一名教师，我们作为一个社会人，在生活工作的过程中，都应该展现出一种积极、向上的能量。尤其是作为一名教师。那这种姿态的展示，能够去影响到学生们对未来的憧憬，对于生活的渴望。

对教师的职业认知是：传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、示范者角色。传道者角色。正所谓“道之所存，师之所存也”，充分说明，教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。

经过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

我是一名乡村中学普通教师，从教刚满一年，2020年9月入岗到现在快两个学期了。在这一年里我担任语文学科教学同时担任班主任一职。借此机会在这里，就自己教学中遇上的一些情况说一下自己对教学的认知和反思。

受邀简单谈谈我个人眼中的主要三点。 一，先把不属于大多数真正教师的行为排除在外。 近些年来在市场经济条件的一些不符合教师身份的行为不能代表我们教师的大多数，我们不能把这些“鼠屎”拿来认知整个教师。